デザイン創学群の学びの中心には、1年次から4年次まで継続して取り組む「デザイン創学Ⅰ〜Ⅳ」があります。この授業では、自分自身の興味や関心を見つけ、それを深めながら、将来取り組みたいテーマや社会と関わる方法を少しずつ育てていきます。ここでいう「デザイン」は、グラフィックやプロダクトをつくることだけを意味しません。人や社会、地域、環境、文化、テクノロジーなどの関係を読み取り、望ましい未来を形や仕組み、体験、サービス、空間として実現していく営みを、広くデザインと考えます。デザイン創学群は、工学の学位プログラムです。ただし、単に技術を学ぶだけの場所ではありません。工学、情報、建築、地域、芸術、ビジネスなど、多様な分野の知識や方法を横断しながら、新しい価値や可能性を社会の中で成立させる力を育てます。学び方は一人ひとり違います。地域づくりに関心がある人もいれば、AIや情報技術に興味がある人もいます。建築や空間、アートや表現、プロダクトやサービス、環境や自然に関心を持つ人もいます。

デザイン創学群では、すべての学生が同じ授業を同じ順番で学ぶのではなく、自分の目標や関心に合わせて学びを組み立てていきます。その軸となるのが、「デザイン創学Ⅰ〜Ⅳ」です。専門科目では、工学、デザイン、情報、社会、文化、環境など、多様な分野の先生から専門的な知識を学びます。「デザイン創学演習」では、制作、調査、実験、地域活動などを通して、学んだ知識を実際に試します。また、「デザイン創学研究」では、教員の研究や実践に近い場所で学びながら、自分の関心をさらに深めていきます。大学全体で開講される基盤教育科目も、学びを広げる大切な機会です。社会や文化、科学、国際理解など、幅広い分野に触れることで、自分の探究に必要な視点を身につけていきます。さらに、ALC（アカデミック・ラーニング・コーディネーター）が、履修やテーマ設定、学びの進め方を一緒に考え、一人ひとりの成長を支えます。

進路やキャリアは、卒業直前に急に決めるものではありません。4年間の学びの中で、地域社会や企業、さまざまな産業分野の人々と出会い、協働しながら、自分がどのような力を持ち、社会とどう関わっていきたいのかを少しずつ見つけていきます。まだ何を学びたいのか決まっていなくても構いません。むしろ、いろいろなことに興味があること、まだ一つに決めきれないことも、デザイン創学群では大切な出発点になります。自分の興味を問いへ育てる。問いを学びへつなげる。学びを社会の中で試し、未来の現実として形にしていく。デザイン創学群は、そのための学びを支える場所です。