＞大学院募集要項

生命の尊厳を基盤とする豊かな人間性を備え、学際的及び国際的な視点で地域現場の課題に対応できる知識・技術及び研究能力を持ち、高度な実践を行う看護職及び高度に専門的かつ自律的な研究能力を持つ教育研究者を養成するとともに、保健医療において必要とされる高度かつ専門的な看護について、研究と社会活動を行うこと。

• ＞ 看護学研究科 教育目標・教育ポリシー

博士前期課程は、看護基礎教育課程から博士後期課程の「生涯健康支援看護学」に連動する教育課程であり、対象の発達段階や看護の活動の場に即した多様な看護の専門性を修得し、生涯にわたる健康を支援する上で必要な知識と技能を養います。

保健医療福祉の現場における看護の質の向上のために、対象となる人中心の看護の視点からの研究活動を通じて、看護学が扱う現象を科学的に追究できる研究能力を養成します。

老人看護専門看護師／がん看護専門看護師／在宅看護専門看護師
保健医療福祉の現場における課題を科学的思考及び研究的視点で多角的に分析でき、課題に実効的に取り組むために必要な高度な実践力を備えた専門看護師を養成します。

1. 看護現場の実践的課題に応じる理論・方策・技術等の開発を行います。
2. 現任看護職と学部進学者との相互作用効果を生み出す教育を行います。
3. 専門分野を基軸とした責任ある複数指導体制により研究指導を行います。
4. 関係資格（専門看護師）の取得を支援します。

博士後期課程は、生涯健康支援看護学分野1つで構成しています。人の生涯にわたる健康支援という総体的視点に立ち、各看護専門領域を統合・包括した看護支援方法について教育研究を行う看護学分野です。

1. 看護の対象となる人々のライフステージや健康レベル、健康障害の種類・程度、生活の状況、生活拠点等の特性を包括的・横断的な視点でとらえ、統合的・縦断的な視点から生涯にわたる人々の健康と生活の質の向上を目指した看護支援方法の開発・研究を行います。
2. 専門分野を基軸とした責任ある個別指導体制、小集団指導体制、大集団指導体制により研究指導を行います。

看護学研究科の募集人員は、一般選抜と社会人選抜を合わせて10人です。

＞大学院選抜日程

＞学費・奨学金

入学者のおよそ９割が社会人学生であり、徐々にその割合も増加していることから、平成21年度より、学則において長期履修制度や教育方法の特例を新たに規定するなど、修学環境整備に力を入れています。

職業を有し、かつ就業している方で、標準修業年限で修了することが困難である場合や、育児、介護等により標準修業年限で修了することが困難である場合等には、申請後、審査を経て、長期履修の制度を活用することができます。

学生の職務状況に合わせて夜間や土曜日・日曜日、長期休業期間の開講や、必要に応じてコンピュータネットワークを利用した指導を行います。

宮城大学では、地域の皆さんが学生と一緒に通常の授業を履修できる「科目等履修生制度」を設けており、毎年2回（前期・後期）、科目等履修生として入学することができます。

「科目等履修生制度」とは・・・

学群または大学院の授業科目を履修し、授業修了後に試験等で成績を評価して、一定以上の成績を修めた方には、所定の単位を与える制度です。科目等履修生制度を活用して取得した単位は、大学院入学後の取得単位として認められます。

>科目等履修生制度

＞シラバス（授業計画）

• ＞ 看護学研究科 論文一覧